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第164章 教科书（第2页）

而且，因为是不能错过的对象的事，老师竟然任命秀星为老师的角色离开了教室。

那么，现在。

“嗯……‘体内生成的魔力储存在心脏里，和血液一起在体内循环’……如果有魔力能和血液混合的体积和质量的话，我的体重会超过非洲象的!”

秀星对自己朗读的文章吐槽，把教科书砸在讲台上。

嗯，是这样的感觉。

“那个，秀星，实际情况怎么样？”

“魔力总是体积和重量变成负数存在体内。”

“……？”

看到雫这么问，秀星回答，但谁都不知道。

“……说起来，这本教科书根本不懂魔力的生成和储存。”

“是怎样的步骤？”

“首先，正常生成。”

秀星针对风香的问题，在黑板上横着画了一条长长的线，线的上侧贴了五个磁铁。

“啊，这条画在旁边的线，就像是正负的分界线。”

“……实际上不存在吗？”

羽计问道。

但是秀星摇了摇头。

“‘不存在’就是‘零’，感觉上是比零还要小的状态。用语言来说，就是在解释‘比不存在的东西还短’‘比不存在的东西还轻’之类莫名其妙的事情，我就先放一边了。”

“嗯，是负数啊……”

虽然听起来有些莫名其妙，但他还是很开心，所以听着有点勉强。

“……说起来，负数这个概念本身，也有因为有它计算起来比较轻松的部分吧。从这个层面上来说，虚数的存在价值也不会变。说起来，以前根本没有‘00’这种说法……这就成了话题。”

应该说从刚才开始就是这样的感觉。

一边想着要拿出自己的想法和知识，一边回头看，开始觉得自己还是个孩子，真是惨。

“那么，所谓生成的魔力，就是通过那个边界线变成负的领域。不过，变成这个状态的话，物理意义上不能干涉，所以和生成的本人只有魔力上的联系。正因为如此，我们才能够使用负能量之类莫名其妙的状态下的魔力。”

“那么，使用它的时候会从负数回到正数吗？”

“没错，顺便一提。”

秀星把黑板上的线的5个磁铁中的4个降到线的下面。

但是，我保留了一件事。

“转换成负数，转换力因人而异，并不是所有生成的魔力都能储藏起来。当然，变换力越高越能积攒大量的魔力，变换力超过生成力的场合，能积攒全部生成的魔力。

“无法积累的魔力会怎样呢？”

看着留有同班同学视线的磁铁。

秀星点点头。

“有两种模式。人或动物会从身体外面出去，怪物会混在体内。”

“人的身体不适合魔力吗？”

“说到底，关于积累就是这样。怪物的内脏层面有时接近魔力，所以没有问题。”

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