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第162章 思维雏形（第1页）

窥点复原逆推演，点线交织汇旧图。巧合巧合何为巧，命运命运何为命。当我提到这两本书时，老李头对于法医的那本产生了兴趣，他不理解那样的一本书，是如何带给我影响的，我便将记忆回溯到了初三那年，在整理过记忆后，便和李叔娓娓的道来。刚升初三那年，开学没几天，我便被班主任从寝室赶了出去，寄宿学校的初中是有晚自习的，每晚七点半到九点半，两节自习课。班主任为了把我从学校的寝室赶出去，给我父亲捏造了一个非常完美的理由。我每晚七点就可以从学校放学回家，考虑我的成绩问题，为了中考这关键的一年，让家里给我请一位家教，好好给提升一下学习成绩。班主任这出自为我好的想法，让我父亲非常的感激。只不过这个殊荣，从这学校建校至今，我是本校的第一人，甚至为我量身订制了一张出门证，只为方便我每天走出学校时不被校警阻拦，而给班主任打电话求证。就这样，我在好多校友羡慕的目光下，每天七点背着书包离开学校，坐进家里给我包的出租车离开。这台出租车每天都准时的来接我放学，每天早上在从家门口接我上学，直至我初中毕业。父亲以为老师是真心为我好，其实他不知道，我是受到了他的影响。学校里那么多的调皮捣蛋的学生，那么多学习不好的同学，那么多为校园风气带来恶劣影响的混混。但只有我这经常被孤立的存在，反而被劝退出了寝室。家里确实给我找了个家教，可我哪有什么学习的心思，每天在家门口下车后，都会在第一时间，去街面上的书店去租书和换书。这一日街面上新开了一家书店，我好奇的走了进去，由于是新开的书店，里面的书不是很多，不过我也在书架上寻找感兴趣的书籍。这时一本名叫“法医解读重点案例”的书名吸引了我，这是我认知以外的书。当我从书架上抽出这本书打开后，我先是被里面的插图给吸引了。里面全是凶案现场的照片，纵火、奸杀、自杀、谋杀，里面所有的案件都和死亡有关，而且看照片上的画面，都是发生在八十年代的案件。书里所有的照片，都是那么刺激人的感官，我将这本书紧紧的抓在了手里，我想好好的看看这本书，我没有犹豫，拿着这本书走到了老板的面前，示意这本书我租了。可当老板看到我要租这本书后，先是一愣，忙解释这本书是错放到书架上的，这是他一位从事特殊部门亲戚的书，这本书是不外借的。老板虽然这么说，但我就是死死的抓着这本书不放，眼见我一副誓不罢休的表情，又打量了我一会，最后老板不知道是怎么做的心里斗争，还是让我将这部书带走了。不过书店老板在我临走时，却严肃的嘱咐我，不要说这本书是在他这里借的，哪怕我说了，到时他也不会承认。我被书店老板有些故弄玄虚的话，搞得对这本书的兴趣更浓了，心想不就是一本书么，至于这么整的跟交接情报一样么！就在拿到这本书后的当晚，我便从第一页开始细细的品读了起来，我没有想到，如果换个思维逻辑去想，这其实是一本教人如何犯罪的书。书中的简介大意就是，在八十年代公安部门还没有太多刑侦手段的加持，是如何通过案发现场中遗留的线索，而还原整个案件始末的，书中所记录的案件都属于轰动一时的案件。其实这本书叫“法医解读重点案例”，其实里面的核心重点是“刑侦”、“反推”、“正推”。书中记载侦破案情的内容，远比火爆一时的“今日说法”的案情讲解，要详尽太多太多了。每个案件都是从结果往回反推追溯，先归类导致结果的原因。例如，见色起意，见财起意，情杀，仇杀等等接着是现场调查，查找遗留线索，通过被害人的身份，工作，家庭背景，社会关系等为点再从被害人的生活轨迹和行动轨迹入手，不放过任何一个细节，仔细梳理他的日常生活习惯、社交圈子以及经常出现的地方。通过对这些信息的深入分析，可以发现一些可能与案件有关联的线索。然后，顺着这条线索继续追查下去，寻找那些与受害人有过交集或者接触的人。这些人有可能就是案件的关键人物，他们的行为、动机都需要进一步调查和分析。同时，也要注意排除一些无关人员，以免干扰案件的侦破，不放过任何一个可疑的线索。在走访取证时，需要全面深入地了解嫌疑人的各个方面，包括但不限于他们的性格特征、人性特点、生活习惯、思维意识、面部表情和语气虚实等等。这些信息对于判断嫌疑人是否说谎以及是否知情至关重要。当涉及到两个或更多人的供词时，如果其中存在对案情侦破提供线索的相同内容，这将成为一个重要的突破口。，！首先，我们需要仔细分析这些相同的线索，并确定它们是否具有可信度和可靠性。如果这些线索确实可信，那么我们可以以这个共同点为中心，进行范围覆盖，进一步缩小嫌疑人的范围。接下来，我们可以运用各种审讯手段，如询问、调查、交叉验证等，来获取更多关于嫌疑人的信息和证据。在审讯过程中，我们要保持冷静、客观，善于观察嫌疑人的反应和表情，从中寻找破绽和矛盾之处。最后，通过综合分析所有的证据和线索，找到真正的犯罪嫌疑人。在进行了反向推导并取得证据之后，接下来需要正向推导，以确定这些证据是否符合现实逻辑以及案件的发展情况。这一步骤非常重要，因为它可以帮助我们验证我们的推论是否正确，并确保我们没有忽略任何重要的细节或线索。在完成正反推理后，我们还需要进行多次复盘，以确保我们对案件的理解和分析是准确无误的。通过反复检查和思考每一个环节，我们可以发现可能存在的漏洞和矛盾，并及时加以修正。这样，我们就能够更全面、深入地了解案件的真相，从而更好地还原整个案情的全貌。最后，当我们经过多次正反推理和多次复盘后，基本上就能还原出案件的大致情况。书里侦破的案情，大致都是这样的逻辑思维，这样的逻辑思维，完全可以引用在日常生活工作和修行中。通很多细节上的蛛丝马迹和线索，反推和正推的复盘后，即可获得答案。我正是在那个时候，因为这样的一本书，有了这样逻辑思维的雏形，只不过没有办法和李叔讲的太过详尽。李叔在我讲述完了以后，淡淡问了我一句这样的话：“你现在想想，你当时为什么会看到那本书？是巧合么？”李叔的问题我不是没有想过，包括好多好多的事情都是这样。我们之所以会是现在的自己，正是因为一个又一个的巧合叠加，往前推着演变成了现在的自己。可是反推追溯后，你会发现多好的疑点，通过疑点你又会发现好多的线索，通过线索你会发现好多的事情。这里不光可以推理自己，还可以结合所有的线索去推理别人，还原好多的事情。在我有了那样的逻辑思维的雏形后，往下所有的经历过程，都是在完善这个思维逻辑。想到这里我十分严肃的对李叔说：“李叔，在我成长的过程中，这一路上总是有人对我说，糊涂一点不好么？对错重要么？真假有那么重要么？何必要弄的那么清楚呢？想那么多多累啊！也许站在他们立场上，这样的想法没问题。但对于我来说，我这一路走来，不管是工作，生活，领仙，修行，正是因为我的求真，我才坚持到了现在。向外求证，证己，我是黑是白，我自有认知向内求心，自解，我是否接受，我自有衡量我是好是坏，我不会去骗自己，求真，就是因为我骗不了自己，让我遇到那本书，让我有这样的经历，这不是巧合，这是命运的安排。但即便是安排，可并不意味着，我就会全盘接受，我可能会接受结果，但我可不会接受，在这个过程中伤害我的人和事。换句话说，我接不接受，或者我接受什么，这也是命运的安排！”我这一番话让李叔沉思了半天，良久他才对我说：“我就问你看到那本书是巧合么，结果你说出这么一大堆来，不过你说的正是你的道，你的路，有别于大多数人的道和路。你能说出刚才那些话，我对你也就放心不少了，你会得到答案的，到那时你要好好和我分享一下，我也很想知道你小子能走多远。”……vx：：（）出马仙之路喜的往事

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